2021年05月05日

【悲報】文科省、中学生達にとんでもない問題の解決を求める

1 ：風吹けば名無し：2021/05/01(土) 22:48:08.24 ID:d0nVCnNy0.net

monka


3 ：風吹けば名無し：2021/05/01(土) 22:48:54.61 ID:tGpGFLZkr.net

草



4 ：風吹けば名無し：2021/05/01(土) 22:49:56.45 ID:fX2cH9FPp.net

考える力の育成や



9 ：風吹けば名無し：2021/05/01(土) 22:50:36.19 ID:HVTeR5eqM.net

要は"国"があればいいんだろう？



6 ：風吹けば名無し：2021/05/01(土) 22:50:07.46 ID:op1WguhN0.net

片方が完全に植民地化するまで徹底的にやり合う！



7 ：風吹けば名無し：2021/05/01(土) 22:50:32.46 ID:el7tLclU0.net


エルサレムに核ミサイル撃ち込んで消滅させる




https://tomcat.2ch.sc/test/read.cgi/livejupiter/1619876888/
Posted by michaelsan at 12:04 このエントリーをはてなブックマークに追加 │Comments(52)
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この記事へのコメント
  1. 性教育より難しい問題だわ
    もみあげる名無し at 2021年05月05日 12:09 ID:zyrxtYTD0
  2. 行き来が自由にできる観光パスポートをパレスチナとイスラエルの両方にバラ撒いて交流させるくらいしかなくね？
    あ at 2021年05月05日 12:13 ID:58NrgLSg0
  3. 仲良くさせるにはお互いの共通の敵を作る…とか？
    名無し at 2021年05月05日 12:16 ID:yFaY45mQ0
  4. イスラエルとパレスチナを併合し新国家を作る
    ナチスの守護者 at 2021年05月05日 12:18 ID:un1tSYO50
  5. 話し合え！そして潰しあえ！
    もみあげる名無し at 2021年05月05日 12:24 ID:.3y9scN10
  6. 日本も武器売って一儲けすればええんと違う？
    それでどっちかが消滅すれば問題も解決して一石二鳥よ。
    もみあげる名無し at 2021年05月05日 12:28 ID:cuLXy1iL0
  7. 両方がエルサレムに入れるようにしたらええやん
    つまり占拠してるイスラエルが悪い
    もみあげる名無し at 2021年05月05日 12:32 ID:JVOS4u0C0
  8. こういう書き方されるとなんかイスラエルの存在を自明にして尖閣問題とかと同列っぽく見えるけど
    そもそも20世紀に2000年以上昔の土地の領有権を主張して国家を作るという発想が狂ってるだろ
    地球上で唯一、北朝鮮なんかより遥かに存在が許されない国家だと思ってる
    もみあげる名無し at 2021年05月05日 12:33 ID:lQHOSVgP0
  9. そりゃちょび髭もユダヤ殲滅したくなるわ
    　 at 2021年05月05日 12:35 ID:bpSUD24u0
  10. 日本が占領する
    ^_^ at 2021年05月05日 12:39 ID:dgarR7U40
  11. >>7
    逆に誰も入れない方が良くないか。
    ほえほえ at 2021年05月05日 12:41 ID:SBA0QA2L0
  12. どっちかが民族絶滅するまで殺し合えば解決よ
    は at 2021年05月05日 12:41 ID:PuIoVwco0
  13. 答え出すのが目的じゃなくて議論するんならええやろ。
    でも日本の先生やとお互いが理解できるまで話し合うとかいうクソみたいな答えを優秀とみなしそうやから
    あんまやる意味ないかもしれんけど
    at 2021年05月05日 12:48 ID:YTtRnBTm0
  14. エルサレムをバチカン市国みたく形だけでも独立させるしかないでしょ
    治安維持もスイス傭兵団みたくグルカ兵団にやらせよう
    もみあげる名無し at 2021年05月05日 13:01 ID:lZiIiD.d0
  15. 答えがない問題を話し合って議論させるのが目的だからいいやろ
    　 at 2021年05月05日 13:08 ID:ThVbwMcz0
  16. 現状15歳以下の子供が大半を占めて大人が少なすぎるからねえ。ちょっとずつ包囲網を狭められたらひとたまりもない。
    もみあげる名無し at 2021年05月05日 13:11 ID:PSGv.pf30
  17. こういうのってパヨクさんが好きそうな理想論語っとけば丸くれるんだろ
    もみあげる名無し at 2021年05月05日 13:14 ID:ra0p5caL0
  18. 暴力の決着があるだけだってちゃんと教えろ
    もみあげる名無し at 2021年05月05日 13:17 ID:STvi.HSP0
  19. >>3
    それはもう地球外生命体が地球を滅ぼしに掛かるぐらいでないと無理
    民族、宗教、歴史と絡まりあってルーツ同じ民族や宗教間、若しくは同じパレスチナ人同士間でも争ったりと切ない
    強権的に統一して、異なる民族、宗教を根絶やしにするのも１つの方法
    　 at 2021年05月05日 13:39 ID:EZTFVzOD0
  20. パレスチナがこの世から消えれば解決
    もみあげる名無し at 2021年05月05日 13:46 ID:iaAF9wri0
  21. 「教科書検定」に通っただけで、
    出版社の趣味だぞこれ。
    もみあげる名無し at 2021年05月05日 14:02 ID:IFGdH.Ph0
  22. >>20
    歴史的経緯から考えるとパレスチナの言い分に分があるのにパレスチナを消すとはたまげたなあ…
    　 at 2021年05月05日 14:13 ID:4dIJba4Z0
  23. （核でいいじゃん）「争ってる人達がお互いに話し合うべきだと思います」
    　 at 2021年05月05日 14:20 ID:dhI7zKYg0
  24. 日本人としての正解: 関わらない
    、 at 2021年05月05日 14:39 ID:fWWRpux70
  25. もうイスラエルもパレスチナもなくして全部アメリカにしちゃえよ
    もみあげる名無し at 2021年05月05日 14:40 ID:2F6Rq9SU0
  26. >>10
    他の国に占領されても憎しみあう関係は変わらなさそう。中国式の民族浄化でもしない限り
    　 at 2021年05月05日 14:40 ID:yU2Xpoa80
  27. 考えるのは大事です
    もみあげる名無し at 2021年05月05日 14:46 ID:6S.dXApM0
  28. 外務省の思う事より良いアイディア出そう
    もみあげる名無し at 2021年05月05日 15:01 ID:zubwhzPC0
  29. こういう領土問題とか民族紛争とかって
    外人だと誰がそもそも悪いとかわかんないし
    ドンパチやってる本人たちももう何が悪かったのか分かってないかもしれないから
    どうすりゃいいかなんてわかんないんだよな
    折り合いつかないなら戦って決めるしかない
    もみあげる名無し at 2021年05月05日 15:03 ID:V9YA.p0z0
  30. ブリカスに責任取らせる
    ゴミ at 2021年05月05日 15:10 ID:MLNjHFB00
  31. >>8
    ユルサレヌ？
    もみあげる名無し at 2021年05月05日 15:30 ID:oubUJgp.0
  32. >>17
    理想の論語って儒家かよ
    焚書して埋め立てなきゃ…（使命感
    始皇帝 at 2021年05月05日 15:57 ID:z.5.euwh0
  33. ゆとり教育の反動で今は滅茶苦茶要求水準上がっているとは聞いたがいくらなんでも無茶振りすぎて草
    もみあげる名無し at 2021年05月05日 15:58 ID:717Ti4vr0
  34. むしろ明確な解決策がないからこそ教育的な議論ができると思う
    客観的ないい解決策が見つかるような問題だと結論を導いた時点で議論が終わっちゃうけど、結論に至れない問題だと一長一短の案が複数出てきて全員が"考える"ことができる
    もみあげる名無し at 2021年05月05日 16:33 ID:dBeRcJ6I0
  35. >>19
    その過激な方法って方法じゃなくて対立の行く末だよね
    at 2021年05月05日 17:41 ID:qm3Y1t2I0
  36. 高校の時にこれと同じ内容の課題を夏休みに出されたわｗ
    もみあげる名無し at 2021年05月05日 18:50 ID:DpWFIrzF0
  37. 実現可能か問わないなら簡単なんだよなあ。
    もみあげる名無し at 2021年05月05日 19:06 ID:cFQ4qgzM0
  38. 習近平による世界統一
    もみあげる名無し at 2021年05月05日 19:28 ID:7jzOTZ8n0
  39. どうすればパレスチナ問題が解決するかではなくて、なぜ何十年経っても問題が解決に向かわないのか考えさせたほうが現実の社会を学ぶ勉強になるよ
    実現可能性のない解決策なんてただの放言に過ぎないが、解決を困難にしている理由は事実の積み重ねによって明らかにできる
    国連でイスラエル非難決議案を提出したら必ず拒否権発動するアメリカ合衆国の存在だとか、パレスチナを承認したりしなかったりする各国の事情とかね
    もみあげる名無し at 2021年05月05日 20:05 ID:n5Ifeh.B0
  40. >>33
    むしろこう言う問題はゆとり教育の達成目標のひとつやで
    社会問題に対して科目にとらわれず横断的な知識を持って討論し、価値基準を育成する
    いわゆるゆとり科目、中等教育では総合
    あ at 2021年05月05日 20:24 ID:49lgRnLl0
  41. >>39
    当たり前だけど解決方法を考えるにあたって何故解決に向かわないのかは当然前提として調べる
    ゴールの討論までの過程で様々な学習が出来る
    色々な事情が絡んでるからこそ子どもの意見が分かれるし、分かれるからこそちゃんと調べる
    　 at 2021年05月05日 20:28 ID:49lgRnLl0
  42. >>41
    設問で解決策を求めたら本当に解決策から考える奴は割と多い。ちゃんと設問を段階化して背景と原因と対策を求めるべきだよ。
    ましてや中学生なんて論理学もQCも知らないわけだし。
    　 at 2021年05月05日 23:08 ID:PGwhxXcc0
  43. コピペしてパレスチナを2つにしろ
    　 at 2021年05月05日 23:15 ID:jBApIUgu0
  44. 闘技場用意して最後の1人まで徹底的に戦わせる
    終わればお互いスッキリ仲直りや
    　 at 2021年05月05日 23:17 ID:jBApIUgu0
  45. >>42
    これは単なる設問じゃなくて教科書の教材だよ。
    この設問から授業を組み立てたりするもので、自主学習のための問題じゃない。
    ちゃんと流れに沿って歴史を学習できるように発問を組み立ていくから大丈夫やで。
    ここにそんな時間とることないとは思うけど、ちゃんとやるなら興味を引く導入に1回、背景と問題提示に2回、調べに1回、討論+発表に2-3回みたいな組み立てになる。
    　 at 2021年05月06日 02:28 ID:h0qAPDqT0
  46. 「平和と繁栄の回廊」構想は進行中だろ。
    10ウン年前に麻生太郎外相（当時）が提唱したパレスチナの経済発展への取り組みだ。
    たしか既に果物とかジュースとか輸出し始めてるんじゃなかったっけ？
    もみあげる名無し at 2021年05月06日 07:00 ID:JPmPyrrI0
  47. 似たような授業受けたけどほとんど取り扱わずにサラーっと流れだけ説明してスルーよ
    そもそも今の日本人でパレスチナ問題について語れるやつってどれくらいいるの
    大抵陰謀論だの○○の国が悪いと言ってるだけで議論になってない
    もみあげる名無し at 2021年05月06日 11:16 ID:zbMFDLL.0
  48. 変な意見が現地に聞こえなければ何言ってもいいと思う
    もみあげる名無し at 2021年05月06日 12:50 ID:.faNAdyb0
  49. パヨクさんなら
    「日本が間に入って仲良くさせる」って言うんだろうな

    具体的にどうやって？
    小泉進次郎「・・・・・」
    もみあげる名無し at 2021年05月07日 04:01 ID:Lytd.zLj0
  50. よその国がどうなろうとどうでも良いわぼけ！
    w at 2021年05月08日 09:12 ID:5iKejK5v0
  51. >>3
    えーっと…
    ブリカスが悪いでいいね？
    　　 at 2021年05月09日 04:26 ID:8fTBywt.0
  52. パレスとチナに分ける
    　 at 2021年05月19日 00:39 ID:y8kR6ml00
 
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